Série de pauses café virtuelles sur la diversité et l'inclusion, avec Negar Aghigh

Au-delà des experts et des CV : transformer l’expérience vécue en savoir collectif

L'éducation est traditionnellement organisée autour d'un transfert vertical des connaissances : du professeur à l'étudiant, de l'expert au novice, de l'institution à l'individu. Si ce modèle est très efficace pour l'enseignement technique, il laisse peu de place à la circulation de l'expérience vécue – le savoir informel et tacite qui permet aux individus de s'orienter dans leur carrière, de construire leur identité et de traverser les événements de la vie au sein d'environnements techniques. Cette présentation LÈVE-TOIRISE^U, une initiative étudiante fondée à Polytechnique Montréal, vise à développer le partage horizontal des connaissances en ingénierie et au-delà. Elle a été créée pour offrir des espaces d'apprentissage aux étudiants, aux chercheurs et aux professionnels. au et à partir de les uns les autres, transformant l'expérience personnelle en ressources partagées et les divers parcours de vie en sources de connaissances collectives.

Dépassant le mentorat traditionnel « descendant », cette présentation explore comment les espaces narratifs peuvent transformer les difficultés individuelles en ressources partagées. À travers trois études de cas convaincantes – allant des « guides de survie » non écrits pour les jeunes parents à l’impact du mentorat en période de crise – nous démontrerons comment le récit constitue un outil d’ingénierie essentiel. Les participants découvriront comment RISE^U utilise des formats participatifs et les médias sociaux pour recueillir des connaissances auprès de ressources sous-estimées, comblant ainsi les lacunes des programmes traditionnels.

En redéfinissant la diversité non plus comme un simple indicateur démographique, mais comme un atout d'apprentissage dynamique, cette présentation démontre que les cultures éducatives inclusives requièrent bien plus qu'une formation technique : elles nécessitent des infrastructures favorisant le partage d'expériences. Nous verrons comment la co-création de connaissances et un leadership horizontal peuvent renforcer la résilience des communautés, garantissant ainsi que la prochaine génération d'ingénieurs soit préparée non seulement à résoudre des équations, mais aussi à évoluer et à diriger au sein de systèmes humains complexes.

BiographieNegar Aghigh est doctorante à Polytechnique Montréal, spécialisée en fabrication additive multi-matériaux sous la direction du professeur Daniel Therriault. En collaboration avec l'Université d'État de Caroline du Nord, ses recherches portent sur l'impression 3D de composites thermoplastiques multifonctionnels auto-réparateurs et de matériaux intelligents. Lauréate de plusieurs distinctions universitaires, Negar a remporté le Défi des jeunes ingénieurs SAMPE Europe 2025 et le concours « Ma thèse en 3 minutes » 2026 à Polytechnique, et a bénéficié d'une prestigieuse bourse PBEEE du Fonds de recherche du Québec.

Au-delà de ses recherches techniques, Negar est membre du conseil d'administration de l'association étudiante (AÉCSP) et cofondatrice de RISE, Powered by You, une initiative étudiante de partage horizontal des connaissances. Dans ce cadre, elle organise des événements et anime les réseaux sociaux afin de recueillir des informations auprès de ressources sous-estimées, dans le but de combler les lacunes de l'enseignement traditionnel. En animant des ateliers sur la narration et les compétences transversales, elle promeut une culture d'apprentissage qui, au-delà des compétences techniques, valorise la diversité des parcours de vie comme sources essentielles de savoir partagé.